El nostre projecte de L’Esplai sorgeix davant una demanda dels pares de nois amb deficiències psíquiques de grau lleu i mig per tal que els seus fills gaudeixin del seu temps d’oci de la forma més integradora possible.
L’Esplai s’inicia com una iniciativa dels socis, pares dels disminuïts psíquics, que varen decidir que els seus fills no havien de passar el seu temps de lleure ficats dins d’un local realitzant les mateixes tasques manuals que ja realitzaven durant tot l’any als seus tallers. Els pares consideraven que els seus fills passaven molt de temps ficats als tallers, cases, escoles, etc. i que els caps de setmana es mereixien sortir com qualsevol altre noi i realitzar activitats mes properes a la normalització.
L’any 1993 es crea L’Esplai amb la participació de pares i amb un grup de pocs nens donada la mancança de monitors. Progressivament, es van anar incorporant més nois i monitors (alumnes en pràctiques d’Universitats i voluntaris) que han arribat a formar un grup de fins a 30 usuaris.
Actualment està format per 25 usuaris i 10 monitors (que realitzen torns rotatius) i existeix una llista d’espera ja que no es poden cobrir totes les demandes que nosaltres voldríem.
Destinataris
Actualment l’Esplai està format per joves i adults amb disminució psíquica de grau mig i lleugera (autònoms) d’edats compreses entre els 19 i els 38 anys.
El perfil de l’usuari de l’Esplai és:
- Joves amb deficiència psíquica i amb bona mobilitat.
- Més grans de 18 anys.
- Sense problemes d’agressivitat ni medicacions que provoquin son o produeixin un enlentiment de les seves capacitats.
- Per tal de formar part de l’Esplai s’ha de tenir una disminució de grau mig o lleu que permeti la comunicació amb els altres companys.
- S’ha de realitzar una entrevista per tal de conèixer quines són les expectatives que els pares tenen vers l’Esplai.
- Com a pre-requisit indispensable i que trobem molt important és que el noi vulgui venir realment a l’Esplai amb ganes de divertir-se i de passar-s’ho bé.
Objectius
- Integració al medi urbà
- Reconeixement de trajectes
- Ús del transport
- Comportament cívic
- Desenvolupament personal
- Estima personal
- Relacions interpersonals
- Responsabilitat
- Aprenentatge de l’entorn
- Coneixement dels transports
- Coneixement del trànsit urbà
- Coneixement dels locals públics